宽敞明亮的教学大楼，鲜花绿树环抱的操场，崭新的桌椅，设施齐全多功能教室……站在新建的滨湖小学的校园里，*府的负责同志露出会心的微笑，人大的同志更是倍感欣慰。不仅饱含着*府及有关部门的辛苦，也凝聚着人大的持续
百年大计，教育为本。为了推动全县教育事业持续均衡发展，实现“办人民满意的教育”这一目标。今年，金湖县人大坚持把推进教育资源建设作为监督工作重点，综合运用专题调研、听取报告、跟踪监督等多种行之有效的监督方式，不断给力教育，为教育发展插上腾飞的翅膀。
调研发现，近年来，金湖县*府以办人民满意的教育为宗旨，不断深化教育改革，始终坚持教育优先发展，加快推进教育现代化建设，深化教育改革，深入实施素质教育，不断加快教育内涵建设，开拓进取，攻坚克难，努力促进教育公平，实现全县教育体育事业持续健康发展。
在*府和相关部门的努力下，金湖教育资源建设取得了阶段成果。学校布局进一步完善,在主城区内新建了中芬森林幼儿园投入使用，缓解城东片区幼儿招生压力。投资1.2亿元的滨湖小学年底将投入使用，投资近万元改造原育才小学作为实小东校区，外国语学校城东分校新建、实小东校区改造工程正在进行，改善了主城区的办学条件。办学条件进一步改善,新购校车4辆，服务学生近人，实施食堂“互联网+明厨亮灶”工程，新建创客空间7个，师生“人人通”覆盖率达97%，建成“智慧校园”4所、“智慧课堂”3个。全县所有学校内部装备水平达省装备一类标准，共添置教学用台式电脑台，教学用一体机套，图书17.5万册。近年来被省*府表彰为“江苏省促进义务教育均衡发展先进县”，被省教育厅认定为省级责任督学挂牌督导创新县。在淮安市高质量跨越发展考核中，教育现代化建设水平排名全市第一。
“部分学校办学条件还需改善，城区的一些老学校由于受占地面积等各种因素的限制，教学条件简陋、教室不足、学生数过多等情况较为明显，有的班级人数甚至超过60人”。座谈会上，县人大代表提出。
“农村学校布点过于分散，全县小规模学校有11所，很多年级段班级学生只有个位数。塔集中心初中只有33人，吕良中心初中只有80多人，造成部分教育资源的闲置，办学效益不高，教育现代化水平较低，难以提高”。县教科文卫委委员提出。
为推动教育均衡发展，县人大教科文卫委组织代表召开专题座谈会，组织代表开展专题视察，在视察过程中，代表们指出：虽然我县教育资源建设工作取得一定成效，但也存在着布局不尽合理、资源配置不够优化等问题，特别是城区学校布点缺乏均衡。目前全县有88%的幼儿、85%的小学生、95%的初中生都集中在县城。老城区只有实小、机关幼儿园和实验幼儿园，存在小学和幼儿园不足的问题。此外，城东片区没有公办初中和幼儿园，西南片区没有小学和幼儿园，无法满足周边农民集中居住小区学生就近入园入学的需求。
教育作为一项基础性、先导性、全局性事业，决定着一个地区经济社会发展的速度、质量和后劲。如何推动教育资源建设关系到全县教育的高质量发展，在10月15日的座谈会上，代表们争先发言。
代表们建议*府及相关部门必须深入贯彻以人民为中心的发展思想，坚持科学合理规划、分类分步实施的原则，系统梳理教育资源存量，对全县人口及中小学、幼儿园建设规划千人指标等因素进行研究，综合考虑主城区常住人口规模、现有资源状况、不同阶段学校服务半径、建设标准、不同阶段学位需求等要素，合理编制教育建设专项规划。要建立教育投入稳定增长机制，健全以*府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，严格落实各级各类教育生均拨款制度，进一步完善教育转移支付制度，确保义务教育经费“三增长一提高”得到落实。
“与会同志提出的意见、建议很丰富、很中肯，很有建设性，县教育部门要认真研究，围绕问题抓紧落实，确保全县教育资源工作更加优化，县人大常委会将持续